第一三共ヘルスケア　セルフケアアカデミー高校生向け特別出張授業　動画制作で過量服薬や誤情報の危うさを知る　正しい情報を得る大切さを同世代に伝える　学びを深める

2026/11/10 03:28 GZNews

「SNS・AI時代で情報があふれているからこそ、正しい情報かを判断しそれを正しく発信する力を身につけてほしい」

若年層のヘルスリテラシー向上をめざす第一三共ヘルスケアは、高校生向け「出張授業」プログラムを昨年から実施し、ことし2026年は全国8カ所（青森千葉東京静岡福井大阪広島佐賀）で展開。

11月6日には、東京で特別出張授業として、桜丘中学・高等学校（東京都北区）の高校2年生30名を招き、同学生が制作した動画の発表会を第一三共ヘルスケア本社で開催した。

高校生向け「出張授業」プログラムでは、受講した高校生が同世代にセルフケアの大切さや実践方法を広める「セルフケアアンバサダー」となり、自ら学んだセルフケアの知識をどのように伝えるかを考え、試行錯誤しながら動画制作に取り組むという流れ。

この日は全12コマの授業のうち、動画を発表する、最後の授業に。　

開催背景に過量服薬偽情報誤情報

第一三共ヘルスケア高校生向け「出張授業」プログラム開催の背景には、オーバードーズや誤情報など直面する課題がある。

近年、若年層を中心にオーバードーズ（過量服薬）の増加が社会問題化し、その対策の一環として2026年5月の改正薬機法では、医薬品の過剰購入や不適切な使用を防ぐため、「指定濫用防止医薬品」という区分が新設され、販売方法が厳格化された。

こうした背景から、若年層のヘルスリテラシー向上の重要性が高まっている。

また、SNSの普及により健康分野でも偽情報・誤情報が拡散し、正しい情報を見極めることが難しくなっている。

第一三共ヘルスケア高校生向け「出張授業」プログラムは、間違った情報に惑わされず正しい情報を見極めて取得する力を養うとともに、一人ひとりが発信者としての力を育むことで、こうした社会問題の解決の一助になればという願いも込められている。

ショート・ロング2種類の動画を制作

生徒たちはこれまでの授業の中で、6チームに分かれて、チーム毎に「市販薬のいろは」「栄養のいろは」「運動のいろは」「オーラルケアのHOW TO」「スキンケアのHOW TO」の5つのテーマから1つを選び、ショート・ロング2種類の動画を制作。

発表はチーム毎に行われ、どのテーマに着目したのか、伝えたいセルフケアについて語ったあと、動画を上映。

動画はクイズ形式、Vlog、ミーム、校内アンケートなど、普段からSNSに親しむ高校生ならではの多彩な表現で構成。

共感を呼ぶ身近な悩みやユーモアも盛り込まれ、上映中には会場から笑顔がこぼれる場面も見られた。

内容の信頼性斬新さ面白さなどで評価

その後、生徒、教員、第一三共ヘルスケア社員が、「メッセージの明確さ」「表現・構成の工夫」「内容の信頼性・正確さ」「斬新さと面白さ」の4項目をもとに作品を評価し、ショート動画、ロング動画それぞれの代表作品を選出。

全国8カ所で選出された各校の代表作品については、2027年1月末（予定）にオンラインで全国表彰を行うという。

「同世代に伝えたいという思いも強くなった」

◆ショート動画部門1位チーム：「スキンケアのHow to」 1班

「動画制作を通して、SNSには誤った情報もあることを実感し、情報の正しさを自分で判断する大切さを学びました。

クラスでもまだ知られていないセルフケアがあると感じ、同世代に伝えたいという思いも強くなりました」

「自分の肌タイプや食生活まで考えて選ぶことが大切」

◆ロング動画部門1位チーム：「スキンケアのHow to」 2班

「普段はAIのまとめだけを見て情報収集をしていたけれど、授業を通して、複数のサイトを確認し、情報の正確性を自分で判断するようになりました。

スキンケアは有名な商品を選びがちでしたが、自分の肌タイプや食生活まで考えて選ぶことが大切なので、同世代に伝えたいです」

桜丘中学・高等学校　滝沢俊一先生

「動画制作というアウトプットを通して、これまで情報を見る側だった生徒たちが、発信する側へと変わりました。

それによって、「この情報は本当に正確なのか」と疑問を持つようになり、内容だけでなくデザインや関心を引く伝え方についても学びが深まったと感じています。

SNSやAIに頼りすぎず、自ら正しい情報を収集・判断し、その知識を実際の行動につなげられる大人になってほしいと思います」

第一三共ヘルスケア岩城・中村サステナビリティ推進担当

「情報が正しいかどうかを判断することは大人にとっても簡単ではありません。

だからこそ、座学だけで終わらせず、自ら発信することでセルフケアへの理解を深めてほしいと考えています。

情報を鵜呑みにせず、その情報源まで確かめにいく「一歩」をぜひ実践してほしいです。

大きな目標ではありますが、セルフケアが日本の文化として根づいたらと考えています」（岩城担当）　

「クラスアンケートを取り入れるなど、生徒自身のリアルな悩みや声が反映された、クオリティの高い動画が印象的でした。

当初は自信がなさそうだった生徒たちが、授業を重ねる中で専門用語にも親しみ、自分の言葉で堂々と発表する姿に成長を感じました」（中村担当）